Clamor unánime por cambios en educación

Contrario a lo que los estudiantes aducen, organizaciones de la sociedad representadas por maestros, estudiantes, padres de familia, iglesias, partidos políticos, grupos étnicos, diputados, funcionarios y universidades sí están de acuerdo en la transformación educativa y en la elaboración de una nueva ley que modernice el sistema.

En la mesa de concertación llevada a cabo ayer en Casa Presidencial la mayoría de representantes coincidió que partiendo de cero se debe construir una ley general de educación.

El diálogo fue instalado por la designada presidencial hondureña, María Antonieta Guillén, quien pidió alcanzar un acuerdo nacional para mejorar el sistema educativo y que Honduras pueda estar en ese campo “a la altura de Costa Rica y Chile”.

Dirigentes de colegios de maestros; el director del Instituto Nacional Agrario, INA, César Ham; y el diputado Marvin Ponce, del partido Unificación Democrática, de izquierda, entre otros, coincidieron en expresar que Honduras necesita “una revolución educativa” para cambiar el obsoleto sistema actual.

El presidente del Congreso Nacional, Juan Orlando Hernández junto a Guillén, reiteraron en la mesa instalada que “la educación no será privatizada” y que seguirá siendo “gratuita”.

Hernández dijo que él también está de acuerdo con la “revolución educativa” de la que hablaron algunos que le habían antecedido en la palabra.

La rectora de la Universidad Nacional Autónoma, Julieta Castellanos, planteó que “el sistema educativo nacional requiere de una amplia reforma orientada a la calidad, la cobertura, la pertinencia, la acreditación, la transparencia, y que el Estado debe avanzar hacia reformas educativas como líder del sistema”.

Retiran ley educativa

Por su parte, el diputado oficialista Luis Berríos, quien introdujo al pleno del Congreso Nacional, el proyecto de la nueva ley de educación, anunció ayer que procederá al retiro del mismo, para que la discusión de esta iniciativa parta realmente de cero.

En el marco del inicio del diálogo que inició el presiente de la República, Porfirio Lobo Sosa, y que continuará el lunes en el Congreso Nacional, para consensuar una nueva ley de educación, el parlamentario Berríos dijo que en la sesión de hoy procedería a retirar la iniciativa de ley.

La propuesta que presentó Berríos, que aseguró se la entregó el Foro Nacional de Convergencia, Fonac, en diciembre anterior, contiene reformas que van desde profesionalizar a los docentes para que todos tengan un grado universitario y unifica el plan básico hasta noveno grado, entre otros.

Esta propuesta además garantiza la gratuidad de la educación y propone carreras universitarias con carácter técnico.

Reclamos y peticiones

Mientras los gremios magisterial y estudiantil propusieron que el nuevo cuerpo legal garantice la gratuidad de la educación, sectores de la sociedad civil insistieron en que el mismo tiene que establecer mecanismos para mejorar la calidad de los educadores.

El coordinador del Consejo Nacional Anticorrupción, Oswaldo Canales, dijo que la nueva ley educativa debe garantizar mejorar la calidad de los educadores, que exista capacitación y que limite el tráfico de nombramientos.

Por su lado, la presidenta de la Sociedad de Padres de Familia de los alumnos del Instituto Central Vicente Cáceres, Clemencia Peña, acusó que los estudiantes que se toman colegios están siendo utilizados y que representan un pequeño grupo de los educandos.

Por su parte, la representante del Consejo Hondureño de la Empresa Privada, María Cristina de Handal, recomendó iniciar el sistema de descentralización y transformar el sistema de educación técnica por técnica vocacional.

Van 16 días de clases perdidos en últimas jornadas de paros

Los estudiantes de los colegios más grandes de las principales ciudades del país están sin clases desde las últimas semanas de junio, cuando inició la ola de protestas en contra de la iniciativa de la ley educativa.

Según el ministro de Educación, Alejandro Ventura, hasta el momento se han perdido en promedio 16 días de clase.

Miles de estudiantes que asisten a centros educativos públicos en las principales ciudades del país han visto afectado el cumplimiento del calendario escolar, que indica que del 1 de julio al 8 de septiembre se deben desarrollar temas correspondientes al tercer parcial.

Temas como álgebra lineal, operaciones fraccionales, ecuaciones lineales y tipos de gráficos, son los que los estudiantes del séptimo año de educación básica deben haber aprendido entre los meses de junio, julio y agosto sólo en la asignatura de matemáticas.

Los estudiantes de noveno grado no han podido aprender con profundidad temas como ecuaciones, rectas numéricas, figuras geométricas, características de la Tierra, cuerpos en movimiento, entre otros, a causa de la interrupción de clases. Mientras que los alumnos del diversificado, en el mes de julio, dejaron de recibir clases sobre desigualdades lineales, funciones polinómicas y funciones irracionales, entre otros. El problema se resolverá extendiendo el calendario escolar en centros educativos afectados por los paros, pero Educación no ha indicado hasta cuándo se ampliará.